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复旦大学-青少年心理健康教育专题培训班
发布时间：2023-09-19 15:24:40 人气： 作者：复旦大学
心理健康教育是一种时代的要求。开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
教学安排
培训地点
复旦大学校内（以华家池校区、西溪校区为主）教室上课，【点击查看-办学设施】
培训费用
根据培训人数天数、师资情况、培训方案具体核算，详情请咨询电话
教学师资
高校学者（以复旦大学为主）、党政领导干部、行业专家和企业高管等多元化教师队伍【点击查看-师资情况】
证书授予
完成规定课程后，授予复旦大学颁发的“复旦大学继续教育结业证书”
教学方案
可根据委托单位的培训需求“量身定制”教学方案，详情请咨询电话，以下课程仅供参考
教学方案
课程内容（仅供参考） | 天数 | |
| 意识形态安全与教育的责任使命 | 半天 | |
| 新时代教育工作者的情怀、使命和担当 | 半天 | |
| 当前学校心理健康教育的困境与出路 | 半天 | |
| 学生心理问题研判与管理者自我压力管理 | 半天 | |
| 心理辅导课的设计、操作、评课与改课 | 半天 | |
| 学生心理成长导师制构建 | 半天 | |
| 把握学生基本心理需要，促进和谐家校关系构建 | 半天 | |
| 懂得生命、关注心灵——教育工作者的自我成长 | 半天 | |
| 学生心理问题研判与辅导员自我压力 | 半天 | |
| 原生家庭与青少年常见心理问题 | 半天 | |
| 社会心理健康工作的医学心理学范式 | 半天 | |
| “心理学与学校教育”教案或反思展示评析 | 半天 | |
| 自杀风险与心理危机干预——系统模型 | 半天 | |
| 心身健康与幸福人生——万物互联网时代人人如何做好自己的心理医生 | 半天 | |
| 虚拟现实技术在心理学中的应用 | 半天 | |
| 儿童心理与行为解读 | 半天 | |
| 焦点解决短期心理咨询 | 半天 | |
| 如何让人喜欢你——心理学视域下的有效沟通 | 半天 | |
| 当代运动心理研究发展趋势与热点 | 半天 | |
| 性格色彩心理学——识人用人技巧 | 半天 | |
| 理想人格的塑造与德智体美全面发展 | 半天 | |
| 学校德育工作的困境与突破 | 半天 | |
| 五育并举，融合育人——构建指向立德树人的学校新样态思考与实践 | 半天 | |
| 课堂师生关系与学生危机预防 | 半天 | |
| 家庭教育中的心理学建设 | 半天 | |
| 心理健康教育视野下的班主任工作 | 半天 | |
| 从校园欺凌谈青少年犯罪预防 | 半天 | |
现场教学 | 上海亮点单位 主题：高等教育体制改革与“双一流”大学建设 | 半天 |
上海亮点单位 主题：校企合作、培养多领域技能人才 | 半天 | |
上海亮点单位 主题：基础教育改革与发展 | 半天 | |
上海亮点单位 主题：基础教育改革 | 半天 | |
相关项目案例（部分）
复旦大学—重庆商务职业学院辅导员心理健康教育工作能力提升专题培训班
联系方式
联系人：张老师
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