复旦大学-新型城镇化下的新农村建设专题培训班
发布时间：2022-10-31 22:35:56 人气： 作者：
新农村建设是党中央的重大战略决策，要把农村社会建设、乡村治理作为头等大事，遵循乡村自身发展规律，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。新时期要切实形成全社会关注农业、关心农村、关爱农民的浓厚氛围，为促进乡村全面振兴汇聚更多力量。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市党政干部。
【培训地点】复旦大学各校区。
【培训师资】高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】复旦大学颁发的“复旦大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
| 课程模块 | 课程内容（仅供参考） | 天数 |
| 加快环境治理 | 以“两山”理论引领乡村振兴的转化路径 | 半天 |
| 改善农村环境质量，打好“控霾、治水、净土”三大战役 | 半天 | |
| 推进“厕所革命”，改善城乡人居环境 | 半天 | |
| 新时代国土空间规划中生态的重要性 | 半天 | |
| 生态文明视角下的“五水共治”方略 | 半天 | |
| 生活垃圾分类、资源利用及垃圾处理设施运营管理 | 半天 | |
| 规模养殖场粪污源头减排与资源化利用关键技术 | 半天 | |
| 强化农业产业发展 | 新常态下镇村主导产业和特色产业的培育与发展 | 半天 |
| 农业产业化经营与农业技术推广工作创新 | 半天 | |
| 大数据、物联网等信息技术赋能农业产业结构调整 | 半天 | |
| 都市型农业产业发展与农村三产融合发展 | 半天 | |
| 新媒体时代农业产业化经营与农产品品牌营销 | 半天 | |
| 国际现代农业发展趋势与中国农业现代化 | 半天 | |
| 农村产业与村级集体经济发展 | 半天 | |
| 现代农业科技园区建设与发展 | 半天 | |
| 如何开展国家级农村产业融合发展示范园创建工作 | 半天 | |
| 推进农民增收致富 | 创新体制机制，发展壮大农村集体经济 | 半天 |
| 打造旅游精品项目：旅商文体康养融合发展 | 半天 | |
| 新常态下提高农民收入的新思路新途径 | 半天 | |
| 面向未来，新型职业农民培育和发展 | 半天 | |
| “互联网+”下的农村电商战略规划与顶层设计 | 半天 | |
| 品牌、产品、节会、文创——旅游目的地四大IP创新 | 半天 | |
| 乡村旅游项目招商引资与招才引智新思路 | 半天 | |
| 优质创业致富项目和带头人团队建设 | 半天 | |
| 构建新型治理体系 | 加强农村基层基础工作，健全自治、法治、 德治相结合的乡村治理体系 | 半天 |
| 红色党建引领绿色发展：乡村振兴与组织建设 | 半天 | |
| 深化乡镇管理体制改革，构建县乡一体、条抓块统基层治理新模式 | 半天 | |
| 以“互联网+”打造数字政府，推动乡村治理现代化 | 半天 | |
| 要让乡村文化在乡村治理过程中发挥重大作用 | 半天 | |
| 典型案例与浙江经验 | 践行“两山”理念的浙江经验与启示 | 半天 |
| 浙江“一村一品一镇一业”发展模式及案例 | 半天 | |
| 浙江农村文化礼堂建设思路和做法 | 半天 | |
| 浙江省优秀农村党建经验介绍 | 半天 | |
| 乡村振兴战略的生动实践——以安吉为例 | 半天 | |
| 以乌镇为核心的县域旅游创业创新实践与探索 | 半天 | |
| 现场教学 | 安吉余村 主题：“两山”理念发源地 | 半天 |
| 桐庐美丽乡村 主题：休闲农业、乡村旅游、美丽乡村建设 | 半天 | |
| 淳安县下姜村 主题：美丽乡村党建 | 半天 | |
| 德清新农村（五四村、庾村） 主题：现代农业和新农村建设 | 半天 |
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、复旦大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。
